Activités mathématiques avec les élèves de Grande section

En parallèle de toutes ces activités artistiques, nous continuons à travailler sur les nombres en classe de grande section. Nous avons travaillé sur la comptine numérique à l’endroit et à rebours, manipulé différents objets, compter, sur compter …

Voici quelques photos …

Réalisation d’un escalier avec, à chaque fois, une marche supplémentaire bien sûr !

Milan, à l’oeuvre, sous l’oeil attentif de ses 2 camarades.

Activités artistiques

Depuis la fin novembre, tous les élèves de la classe se sont attelés à la préparation de divers objets afin de se préparer à Noël …

Voici des photos prises pendant ces préparatifs !

Ainsi, les enfants de grande section (sauf un absent) , en ce 26 novembre, ont peint leurs pommes de pin afin de préparer un centre de table.

Puis, ce fut au tour d’un groupe de Cp. Et, pendant ce temps, des enfants préparaient également le calendrier de l’Avent de la classe! Et oui, il ne fallait surtout pas l’oublier celui-ci !

Ensuite, début décembre, chaque mardi , et parfois le jeudi, nous avons poursuivi nos activités : pantin, coloriages pour décorer la classe, prises de photos individuelles, réalisation d’une carte …

Toutes cas activités n’auraient pu être réalisées sans l’aide précieuse de Justine et Valérie …. MERCI à elles !

2.14 La CdL du 14 au 18 décembre.

Les activités libres.

Les prénoms écrits en lettres scriptes ont remplacé les prénoms écrits en lettres capitales d’imprimerie. Les enfants auront à s’approprier une nouveau style d’écriture de leur prénom en 2021.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques et physiques : découverte des boucles, des ponts et des vagues (slalom) avec le corps.

Explorer le monde du vivant : Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation en dessinant son bonhomme de décembre (le père noël).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (fiche de progrès).

MS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’écrit. Discriminer visuellement les lettres pour écrire joyeux noël.

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée: reconnaître les chiffres jusqu’à 3 .

GS : Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des graphismes simples ou complexes sur une boule de noël.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : explorer les suites organisées : savoir continuer un algorithme simple sur la guirlande du sapin de noël.

GS : Mobiliser le langage : L’ écrit : commencer à écrire joyeux noël tout seul et essayer d’écrire noël en attaché.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Apprendre à compléter une suite numérique s’entraîner avec les fiches plastifiées puis p44 du manuel.

GS : Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : savoir utiliser plusieurs matériaux pour réaliser un bricolage. (l’enclos des moutons)

travail à finir

Le vendredi, les élèves relisent leur travail de la période avant de l’emporter à la maison.

Cérémonie de Noël

Ce jeudi 17 décembre, l’école a organisé, en collaboration avec le Père Roland et le Père Damien, 3 petites cérémonies de Noël dans le strict respect des gestes barrière. La première avait lieu de 9h00 à 9h30 avec les classes de CM1-CM2 et de PS, la seconde de 9h45 à 10h15 avec les CE2-CM1 et les MS-GS, et la dernière de 10h30 à 11h00 avec les GS-CP et les CE1. Le Père Damien a animé les cérémonies. Un joli moment d’intériorité en préparation des fêtes de la nativité. Toute l’équipe de l’école s’associe à moi pour vous souhaiter de joyeuses fêtes de Noël.