Mois : mars 2021

4.15 CdL : Ateliers du 15 au 26 mars

Laurence

Ateliers libres

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (fiche de progrès).

Explorer le monde du vivant : aller dans le jardin et prélever de la terre pour semer des graines de jachère fleurie pouvant attirée insectes, papillons et oiseaux. Connaître les besoins pour qu’une graine germe.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Réaliser une production plastique en volume en pâte à modeler : une poule.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le coloriage : savoir colorier sans dépasser.

MS : Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des lignes brisées : terminer sa peinture de montagne.

MS: savoir dessiner à partir de modèles.

MS : Construire des outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes et des grandeurs: Les blocs logiques: savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (fiche de progrès).

Explorer le monde du vivant : mise en culture de mycélium pour le développement de champignon de Paris. Merci à la maman de Matéo pour le kit !

GS : Explorer le monde. Le vivant. Fiche de début de mise en culture de champignons.

GS : Construire des outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes et des grandeurs : les solides : savoir identifier les cylindres et les distinguer parmi d’autres solides: modeler des cylindres.

GS : Construire des outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes et des grandeurs : les solides : entraînement dans le fichier.

GS :Mobiliser le langage: L’oral : Savoir repérer la syllabe initiale ou le son d’attaque d’un mot.

GS : Mobiliser le langage écrit: l’alphabet.

Clément doit mettre le nombre de crayons indiqués dans les barquettes.

Mardi 23 mars 2021 : permis piéton pour les CE2 et les CM1 (session théorique)

Antoine

Mr Adam  (police nationale  de ST Brieuc) est venu à l’école pour présenter le permis piéton aux élèves de CE2 et CM1.

Son intervention qui a duré toute la matinée a été bien instructive :

Questionnement sur le rôle de la police et  la gendarmerie ; les objectifs de passer le permis piéton (prévention et formation des enfants par rapport aux dangers de la rue et de la route).

Découverte d’un vocabulaire précis ; chaussée, trottoir, bas-côté, intersection, panneaux de signalisation …

Découverte de personnages fictifs (Tom et Lila) qui nous expliquent les bons gestes à avoir.

Diffusion d’un diaporama et de séquences vidéo, commentés par Mr Adam, mettant en scène des situations concrètes d’un piéton dans la rue en ville ou sur la route en campagne…

Courant Avril-mai,  Mr Adam reviendra nous voir pour mener une deuxième séquence.

Les élèves devront mettre en pratique ce qu’ils ont découvert et révisé.

Concours d’écriture !

Stephanie

Et voilà … nous attendions tous ce jeudi 25 mars avec impatience … la maîtresse nous avait bien dit que le mercredi, la veille, les résultats du concours d’écriture paraîtraient !

Elle a gardé le secret jusqu’au moment du regroupement ce jeudi matin … et pourtant ce n’était pas faute de lui poser la question mais il fallait attendre que tous les élèves soient présents et surtout à l’écoute !

Et nous voici donc avec notre belle page de couverture :

Nous sommes fiers de nous, de notre travail, de notre réflexion, du travail au long cours mené car il nous en a fallu du temps pour parvenir à ce résultat.

Nous avons tout d’abord commencé par écouter, ou lire, de nombreux livres de la collection Premières lectures de chez Nathan afin de nous familiariser avec la façon d’écrire, de rédiger les phrases, le contenu des bulles.

Puis, grâce à la participation des familles, nous avons lu de nombreux contes, notamment Le lièvre et la tortue ! Nous avons eu la chance d’en avoir plusieurs dans la classe à différents moments et parfois beaucoup en même temps ! Merci aux parents et aux enfants qui se sont investis !

Zacharie a réalisé une belle affiche avec sa maman le soir même pour nous la montrer aujourd’hui en classe … MERCI !

Ensuite, à l’aide des images fournies par la maison d’éditions, il a fallu réfléchir à une trame, à ce que l’on voulait dire, à la morale de l’histoire … bref, nous avions un rôle d’écrivain à jouer !

Et donc ? Il y avait un classement national dont le premier lot était un séjour à PARIS de 3 jours … et un classement par académie. Nous avons terminé 1er de l’académie de Rennes ! Nous sommes fiers de nous et attendons maintenant notre lot avec impatience.

La maîtresse pense que de nombreux petits curieux vont guetter le facteur dans les prochains jours …

Semaine du 8 au 12 mars 2021 : Projet arts plastiques « City Blister »

Antoine

Cette semaine les enfants de CE2-CM1 ont travaillé sur une œuvre d’Art Contemporain.

L’auteur se nomme Jean-Jacques Dumont. Il a réalisé  son œuvre, City Blister courant 2008.

Son œuvre nous montre par le biais d’un langage artistique simple un état des lieux de la planète actuelle.

Quelques problématiques s’établissent  telles que le tri et le recyclage des déchets, la surconsommation et la pollution de la planète.

Emma et Julie, actuellement étudiantes pour la préparation au  professorat des écoles à l’ISFEC de Rennes,  ont permis aux élèves de vivre ces temps pédagogiques et artistiques lors de la semaine en gérant l’activité toutes les demi-journées.

Dans un premier temps, les élèves devaient observer puis analyser l’oeuvre, en exprimant leur point de vue, leur ressenti et leurs diverses  interprétations.

Ensuite,  les enfants ont découvert la technique utilisée dans cette œuvre puis ont commencé la réalisation de leur projet.

Découpage, peinture, collage et montage des sculptures correspondaient à l’essentiel de l’activité. Un travail numérique a pu se réaliser pour la recherche d’images à imprimer et pour la confection du cartel (carte qui explique l’œuvre).

Le vendredi, après les confections de dernières minutes, ce fut le temps de la mise en place pour l’exposition dans la salle de motricité. Les enfants devaient donc expliquer aux  camarades de la classe  leur œuvre et leurs intentions. 

Une fois l’exposition prête, les élèves des autres classes ont pu découvrir  le travail réalisé par les CE2-CM1 et les CM1-CM2 ( projet réalisé en parallèle).

Bilan très positif qui a permis aux enfants de développer un certain potentiel imaginatif, sensé et créatif.

Merci à Emma et Julie pour leur investissement dans ce projet !!!