3.5 CdL : Ateliers du 18 au 22 janvier.

Les ateliers libres.

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec Caroline de CLAP ENGLISH. (1/2 heure tous les vendredis).

Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire des lettres en écriture bâton (Ms) en en écriture attachée (GS) : bonne année.

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : compter et reconnaître constellations et chiffres 1,2,3, et 4. Consolidation de cette notion avec les boites à nombres.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des lignes brisées (GS) avec le zibulus.(MS).

MS : Mobiliser le langage écrit: s’exercer à l’écriture des chiffres avec l’entrée dans cette nouvelle année 2021 Utilisation de la pâte à modeler.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : la suite numérique décroissante: savoir compter à rebours dire « quel nombre vient avant un autre nombre ou quel nombre on obtient avec 1 de moins » : jeu de la marmite et utilisation du manuel.

GS : Mobiliser le langage : L’ oral : jeu avec les alphas consonnes (le bêta servile) savoir nommer les alphas consonnes d’après leur description puis évaluation.

GS : Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire des lettres en écriture bâton, le S.

3.4 CdL : Les ateliers du 11 au 15 janvier 2021.

Les ateliers libres.

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec Caroline de CLAP ENGLISH. (1/2 heure tous les vendredis).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : parcours de motricité : savoir s’équilibrer, glisser et rouler.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : les lignes brisées, s’entraîner à tracer des lignes brisées puis peindre des montagnes.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : la carte de bonne année: découper et coller des bandes de papier marron pour simuler une branche sur laquelle se perche un oiseau.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : dessin dirigé d’un arbre et d’un sapin.

Mobiliser le langage écrit: écrire tout seul une lettre en écriture bâton ( le O pour MS) (YS et Z pour GS).

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : compter et reconnaître constellations et chiffres 1,2,3, et 4. Manipuler cette notion avec les boites à nombres.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : la suite numériquedécroissante : savoir compter à rebours dire « quel nombre vient avant un autre nombre ou quel nombre on obtient avec 1 de moins » : fabrication d’un escalier à partir de 10.

GS : Mobiliser le langage : L’ oral : jeu avec les alphas consonnes (coucou nous voilà) savoir nommer les alphas consonnes d’après leur description et les faire chanter.

GS : Mobiliser le langage : l’écrit : savoir reconnaître le mot janvier en écriture scripte et capitale et savoir le reconstituer et l’écrire en majuscule.

GS : Mobiliser le langage : l’écrit : écrire bonne année en écriture attachée.

3.3 CdL : les ateliers du 4 au 8 janvier 2021.

Les ateliers libres.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : l’univers sonore : séance d’éveil musical avec Aurélie Gérécheau (1/2 heure les lundis).

Ecoute du mélodica

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec Caroline de CLAP ENGLISH. (1/2 heure tous les vendredis).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : tamponner délicatement l’extrémité de son index trempé dans la gouache blanche pour faire de la neige sur sa carte de bonne année.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : peindre librement ce qui évoque l’hiver.

Explorer le monde des objets : savoir découper sur des lignes droites pour faire la barbe d’un roi pour les élèves de moyenne section et savoir découper sur des lignes brisées pour les élèves de grandes section.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le coloriage en autonomie : savoir colorier sans dépasser le bonnet et l’écharpe d’un oiseau avec des crayons feutres.

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : apprendre à compter des collections de 1 à 3 objets avec la comptine des 3 petits moustiques.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : la suite numérique : savoir ordonner le nombre de 0 à 10 et savoir dire « qu’est ce qui vient après ou quel nombre on obtient avec 1 de plus » ?

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : la suite numérique : savoir compter à rebours évaluation avec la page p46 , dire « quel nombre vient avant un autre nombre ou quel nombre on obtient avec 1 de moins »

GS : Mobiliser le langage : L’ oral : jeu avec les alphas voyelles (coucou nous voilà) savoir nommer les alphas voyelles d’après leur description et les faire chanter.

GS : Mobiliser le langage : l’écrit : les alphas ont eu un accident : jeu de discrimination visuelle.

GS : Mobiliser le langage écrit: écrire tout seul une lettre en écriture bâton .