5.11 CdL du 13 au 17 juin 2022.

Ateliers libres et remédiation

QUELLE CHALEUR CETTE SEMAINE !

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques: l’escargot : tracer des spirales.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques: le disque: tracer une spirale à partir du centre du disque.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Terminer ses productions plastiques pour papa.

Explorer le monde des objets : LE SERPENT : savoir découper en spirale.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques sonores : apprendre la chanson pour papa, la mémoriser et la chanter en groupe.

Acquérir les premiers outils mathématiques : savoir écrire les chiffres de 1 à 6.(s48)

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : le graphisme : savoir tracer des graphismes simples et plus complexes.

Mobiliser le langage écrit : savoir écrire son prénom avec ou sans modèle en majuscule d’imprimerie.

Mobiliser le langage écrit : savoir reconnaître son prénom écrit en minuscules scriptes.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral: savoir scander des syllabes et identifier le nombre de syllabes d’un mot image.

Acquérir les premiers outils mathématiques : explorer les suites logiques : savoir continuer un algorithme simple puis plus complexe.

Acquérir les premiers outils mathématiques : LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS : savoir identifier la quantité correspondant à l’expression «moins que ».

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : le graphisme : les boucles : réaliser des boucles en pâte à modeler.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : savoir réutiliser des graphismes dans une silhouette.

Les anniversaires du mois de juin (Inès).

5.10 CdL du 7 au 10 juin 2022.

Ateliers libres

Léa est en stage pour 1 mois dans la classe.

Remédiation

Mobiliser le langage écrit : composer en lettres mobiles une phrase et faire découvrir les espaces entre les mots. Écrire la chenille qui fait des trous.

Acquérir les premiers outils mathématiques : LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS : savoir identifier la quantité correspondant à l’expression «plus que ».

Explorer le monde : le vivant : le cycle de vie du papillon.

Agir , s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : un feu d’artifice d’amour pour papa. Utiliser une spatule et de l’encre épaisse pour réaliser sa production.

Mobiliser le langage écrit : écrire plusieurs fois le mot PAPA.

Mobiliser le langage écrit : écrire BONNE FÊTE PAPA.

Mobiliser le langage écrit : écrire un groupe de mot en plaçant des espaces. ( BONNE FÊTE PAPA. JE T’AIME) .

Mobiliser le langage écrit :le SERPENT. Tracer des spirales à l’aide d’un inducteur.

Mobiliser le langage écrit : tracer des spirales sur une feuille. Démarrer sa spirale à partir de la gommette.

Explorer le monde : l’espace : savoir se repérer dans un tableau et connaître des positions ( brevet repérage spatial).

Acquérir les premiers outils mathématiques : savoir reconnaître globalement des petites quantités organisées en constellations connues et des nombres écrits en chiffres.

Les anniversaires du mois de juin ( Calixte, Mathurin et Inès absente.)

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec CLAP ENGLISH. (20 minutes tous les vendredis).

5.9 CdL du 30 mai au 3 juin 2022.

Ateliers libres

Mobiliser le langage écrit : écrire en lettres majuscules capitales d’imprimerie le mot MAMAN, puis l’expression BONNE FÊTE MAMAN.

Explorer le monde du vivant : Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation en dessinant son bonhomme de mai (dessine ta maman).

Explorer le monde : se repérer dans le temps : Découvrir par le coloriage le calendrier de juin et coller des gommettes en fonction des jours passés.

Acquérir les premiers outils mathématiques : Savoir associer écritures chiffrées et quantités jusqu’ à 6 .(fiche s 48)

Mobiliser la langue orale : LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS : montrer sa compréhension et savoir se repérer dans le temps: replacer les illustrations dans l’ordre de l’histoire.

Acquérir les premiers outils mathématiques : LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS : savoir identifier la quantité correspondant à l’expression « plus que ».

Explorer le monde : se repérer dans le temps : savoir identifier ce qui se passe avant ou après en observant une série d’images et en les remettant dans l’ordre chronologique. Brevet images séquentielles.

Explorer le monde : l’espace : savoir se repérer dans un tableau et connaître des positions ( brevet repérage spatial).

Acquérir les premiers outils mathématiques : explorer les suites logiques : savoir continuer un algorithme avec des perles.(brevet des suites logiques).

Acquérir les premiers outils mathématiques : manipuler les collections et connaître les chiffres jusqu’ à 5 : brevet boites à compter.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Je sais dessiner maintenant à partir des graphismes appris: je m’entraîne à dessiner d’après un modèle : le PAPILLON.

Éveil religieux : la pentecôte.

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec CLAP ENGLISH. (20 minutes tous les vendredis).

5.5 CdL du 16 au 24 mai 2022.

Ateliers libres.

Agir , s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : le graphisme : les ondulations : tracer des lignes sinueuses sans inducteurs.

Mobiliser le langage écrit : l’alphabet : découvrir les lettres minuscules scriptes : associer les lettres majuscules capitales d’imprimerie et celles en minuscules en scriptes.

Mobiliser le langage écrit : les lettres en minuscules scriptes : identifier l’écriture scripte dans des prospectus.

Mobiliser le langage écrit : l’alphabet : trier les lettres en fonction de leur type d’écriture.

Agir , s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : le découpage et le coloriage : préparer sa carte comptine pour la fête des mamans.

Agir , s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : la peinture : préparer un papier cadeaux pour emballer son cadeau.

Acquérir les premiers outils mathématiques : savoir ordonner les nombres de 1 à 5.

Mobiliser le langage écrit : écrire à l’ordinateur son prénom en minuscules scriptes en utilisant le clavier en lettres majuscules capitales d’imprimerie.

Mobiliser le langage écrit : coller son initiale en majuscule capitale d’imprimerie.

Mobiliser le langage écrit : trouver les lettres en minuscules d’imprimerie qui composent son prénom.

Mobiliser le langage oral : réciter la comptine pour maman. (vidéos à venir)

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs:Les Clipos: savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (brevet clipos).

Acquérir les premiers outils mathématiques : explorer les suites logiques : savoir continuer un algorithme simple avec des perles.(brevet des suites logiques)

Mobiliser le langage écrit : composer en lettres mobiles le mot maman.

Mobiliser le langage oral : réciter sa comptine. (vidéos à venir)

Bibliothèque

Les anniversaires de Raphaëlle et d’Apolline.

Éveil religieux : l’ascension.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le coloriage : savoir colorier sans dépasser le coloriage du mois de mai.

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec CLAP ENGLISH. (20 minutes tous les vendredis).

5.4 CdL du 9 au 13 mai 2022.

Ateliers libres.

Explorer le monde de la matière : découpage de formes arrondies.(ailes de papillons).

Agir , s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques :peindre avec précision et concevoir un corps de papillon. (tête thorax et abdomen)

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : circuler en slalom.

Agir , s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : le graphisme : les ondulations : tracer des lignes sinueuses avec inducteurs.

Explorer le monde : l’espace : se repérer dans l’espace d’une page et savoir utiliser le mot « entre » : jeu du portrait.

Acquérir les premiers outils mathématiques : savoir ordonner les nombres de 1 à 5. Empile les cubes de façon à les ordonner de 1 à 5 du plus petit au plus grand.

Acquérir les premiers outils mathématiques : savoir écrire le chiffre 6.

Mobiliser le langage écrit : savoir relier les papillons identiques.

Explorer le monde : l’espace : savoir se repérer dans un tableau à 6 cases. ( brevet repérage spatial)

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs:Les Clipos: savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (brevet clipos).

Acquérir les premiers outils mathématiques : explorer les suites logiques : savoir continuer un algorithme simple avec des perles.(brevet des suites logiques).

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec CLAP ENGLISH. (20 minutes tous les vendredis).

5.3 CdL Les maternelles découvrent la biodiversité à la fédération des chasseurs.

Explorer le monde du vivant : explorer la prairie de la fédération de la chasse et de la nature à la recherche du vivant.

Avant de jouer aux petits naturalistes, les élèves ont préalablement appris à distinguer le vivant du non vivant. Une première exploration a eu lieu dans la cour de récréation pour concrétiser cet apprentissage. La cour de notre école ne présente pas une grande diversité de vivants alors la fédération de la chasse et de la nature de Plérin a bien voulu accueillir les élèves pour une nouvelle exploration.

Les élèves s’y sont rendus en TUB. Il étaient étonnés et amusés de pouvoir rester debout et de ne pas être attachés.

Kim Sorin de la FDC nous a accueillis pour la visite. En petits groupes, chacun est parti en exploration de ce nouveau milieu complètement végétalisé. Les découvertes de la faune furent très riches : coccinelles, mouches, punaise, chenilles, oiseaux, araignées, cloportes, fourmis…

Avant de partir les élèves ont visité le poulailler entretenu par les élèves du collège Saint Pierre et déambulé entre les panneaux extérieurs de l’exposition photographique de la Réserve naturelle régionale des « Landes, prairies et étangs de Plounérin »

Cette exploration du vivant dans notre environnement proche permet aux enfants de mieux respecter le vivant qui nous entoure.