3.4 CdL : Les ateliers du 11 au 15 janvier 2021.

Les ateliers libres.

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec Caroline de CLAP ENGLISH. (1/2 heure tous les vendredis).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : parcours de motricité : savoir s’équilibrer, glisser et rouler.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : les lignes brisées, s’entraîner à tracer des lignes brisées puis peindre des montagnes.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : la carte de bonne année: découper et coller des bandes de papier marron pour simuler une branche sur laquelle se perche un oiseau.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : dessin dirigé d’un arbre et d’un sapin.

Mobiliser le langage écrit: écrire tout seul une lettre en écriture bâton ( le O pour MS) (YS et Z pour GS).

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : compter et reconnaître constellations et chiffres 1,2,3, et 4. Manipuler cette notion avec les boites à nombres.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : la suite numériquedécroissante : savoir compter à rebours dire « quel nombre vient avant un autre nombre ou quel nombre on obtient avec 1 de moins » : fabrication d’un escalier à partir de 10.

GS : Mobiliser le langage : L’ oral : jeu avec les alphas consonnes (coucou nous voilà) savoir nommer les alphas consonnes d’après leur description et les faire chanter.

GS : Mobiliser le langage : l’écrit : savoir reconnaître le mot janvier en écriture scripte et capitale et savoir le reconstituer et l’écrire en majuscule.

GS : Mobiliser le langage : l’écrit : écrire bonne année en écriture attachée.

3.3 CdL : les ateliers du 4 au 8 janvier 2021.

Les ateliers libres.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : l’univers sonore : séance d’éveil musical avec Aurélie Gérécheau (1/2 heure les lundis).

Ecoute du mélodica

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec Caroline de CLAP ENGLISH. (1/2 heure tous les vendredis).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : tamponner délicatement l’extrémité de son index trempé dans la gouache blanche pour faire de la neige sur sa carte de bonne année.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : peindre librement ce qui évoque l’hiver.

Explorer le monde des objets : savoir découper sur des lignes droites pour faire la barbe d’un roi pour les élèves de moyenne section et savoir découper sur des lignes brisées pour les élèves de grandes section.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le coloriage en autonomie : savoir colorier sans dépasser le bonnet et l’écharpe d’un oiseau avec des crayons feutres.

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : apprendre à compter des collections de 1 à 3 objets avec la comptine des 3 petits moustiques.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : la suite numérique : savoir ordonner le nombre de 0 à 10 et savoir dire « qu’est ce qui vient après ou quel nombre on obtient avec 1 de plus » ?

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : la suite numérique : savoir compter à rebours évaluation avec la page p46 , dire « quel nombre vient avant un autre nombre ou quel nombre on obtient avec 1 de moins »

GS : Mobiliser le langage : L’ oral : jeu avec les alphas voyelles (coucou nous voilà) savoir nommer les alphas voyelles d’après leur description et les faire chanter.

GS : Mobiliser le langage : l’écrit : les alphas ont eu un accident : jeu de discrimination visuelle.

GS : Mobiliser le langage écrit: écrire tout seul une lettre en écriture bâton .

2.14 La CdL du 14 au 18 décembre.

Les activités libres.

Les prénoms écrits en lettres scriptes ont remplacé les prénoms écrits en lettres capitales d’imprimerie. Les enfants auront à s’approprier une nouveau style d’écriture de leur prénom en 2021.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques et physiques : découverte des boucles, des ponts et des vagues (slalom) avec le corps.

Explorer le monde du vivant : Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation en dessinant son bonhomme de décembre (le père noël).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (fiche de progrès).

MS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’écrit. Discriminer visuellement les lettres pour écrire joyeux noël.

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée: reconnaître les chiffres jusqu’à 3 .

GS : Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des graphismes simples ou complexes sur une boule de noël.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : explorer les suites organisées : savoir continuer un algorithme simple sur la guirlande du sapin de noël.

GS : Mobiliser le langage : L’ écrit : commencer à écrire joyeux noël tout seul et essayer d’écrire noël en attaché.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Apprendre à compléter une suite numérique s’entraîner avec les fiches plastifiées puis p44 du manuel.

GS : Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : savoir utiliser plusieurs matériaux pour réaliser un bricolage. (l’enclos des moutons)

travail à finir

Le vendredi, les élèves relisent leur travail de la période avant de l’emporter à la maison.

2.13 La CdL : les anniversaires de décembre.

Waren a fêté ses 4 ans, Quentin, Noam et Kecia leurs 5 ans respectivement les 1, 2, 8 et 10 . Le18 décembre, Erell et Louise auront eu 5 ans.

Nous nous sommes régalés, nous avons trinqué, chanté joyeux anniversaire . C’est l’occasion de revoir également quelques règles de bonnes conduites lorsque nous mangeons ensemble comme savoir être poli et savoir attendre que tout le monde soit servi avant de boire ou manger.

Le goûter était délicieusement copieux (deux gâteaux au chocolat, madeleines et bonbons), et trois saveurs de boissons. L’ambiance et la bonne humeur étaient au rendez-vous avec la serpentine et les mirlitons (ou autrement appelés sans-gênes ou langues de belle mère) Merci !