2.5 CdL du 13 ou 17 décembre 2021.

En chemin vers l’Avent :

préparons le sapin de l’église.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le coloriage : savoir colorier sans dépasser la chanson sapin, sapin.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : réaliser « Papa Rouge « en collant du coton puis terminer Elmer.

Explorer le monde du vivant : Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation en dessinant son bonhomme de décembre.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : tracer des graphisme pour symboliser la neige ou les étoiles sur sa carte de Noël.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : jeux de ballons (kin ball) et parachute.

Acquérir les premiers outils mathématiques : savoir se déplacer sur un plateau en fonction du tirage d’un dé.

Mobiliser le langage écrit : savoir discriminer visuellement une combinaison de couleurs.

Explorer le monde végétal : les bulbes : observation du développement des bulbes de jacinthes et dessin de son observation puis mise en terre des bulbes.

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec CLAP ENGLISH. (20 minutes tous les vendredis).

Nous avons voté pour élire une boule parmi celles des élèves de Gwenaëlle et vise versa.

Nous avons relu notre travail dans notre classeur avant le départ en vacances de Noël.

Bonnes fêtes à tous.

2.2 CdL du 22 au 26 novembre 2021.

Atelier libres

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : peindre Elmer bariolé, puis peindre Elmer en gris.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Je sais dessiner maintenant à partir des graphismes appris: je m’entraîne à dessiner avec des ronds des baies et des grappes de baies.

Explorer le monde du vivant : Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation en dessinant son bonhomme de novembre.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : s’entraîner à colorier. (coloriage de novembre).

explorer le monde végétal : les bulbes : découverte et plantation de jacinthes.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques :les obliques : placer des objets de façon oblique pour faire un hérisson.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques :les obliques : les sapins :placer des bandes de façon oblique.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques :les obliques : les sapins : tracer entre les bandes de façon oblique (avec inducteur)

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques :les obliques  le sapin ; :s’entraîner à tracer des obliques (sans inducteur)

agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : je dépose de l’encre jaune autour des cercles bleus et je saupoudre de paillettes. travail à la manière du vitrail de Flavie Vincent Petit.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’écrit : la lettre E: former la lettre droite à partir de bandes puis écrire le lettre droite en capitales d’imprimerie. Savoir nommer cette lettre.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : jeux de ballon (kin balle)

Mobiliser le langage : éveil linguistique en anglais avec CLAP ENGLISH. (20 minutes tous les vendredis).

En chemin vers l’Avent : préparons les chemins du Seigneur. Écoutons, veillons, ouvrons nos cœurs.

5.14 CdL : Graines de citoyens.

Le 2 juillet Nicole a eu 62 ans, nous avons frappé 62 fois dans nos mains et nous lui avons fait un dessin. Nous savons qu’elle part à la retraite et qu’elle ne reviendra pas travailler à l’école l’année prochaine. Nous lui souhaitons une belle retraite avec son mari Philippe.

Nous avons été très heureux de nous retrouver à 16h30 pour fêter les passations de cycles (GS, CE2 et CM2) avec la remise des tee-shirts à l’occasion de l’événement « graines de citoyens ». Nous avons chanté, goûté et passé un bon moment.

5.12 CdL : Les ateliers du 21 juin au 1er juillet.

Ateliers libres

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : savoir coordonner ses déplacements en dansant.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: MS :Les Clipos: savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (brevet clipos). GS : les Legos : savoir reproduire un assemblage à partir d’une fiche technique.(brevet legos).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (brevet puzzles).

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Comprendre une histoire. Écouter et comprendre un album de Splat le chat et savoir répondre à des questions.

Explorer le monde du vivant : Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation en dessinant son bonhomme de juin.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques :participer à une œuvre collective en utilisant les techniques de coloriage, découpage, collage.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le coloriage : savoir colorier sans dépasser et en fonction d’un modèle la comptine du printemps.

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : savoir dénombrer des collections de 1 à 6.

MS : Explorer le temps : se repérer dans le temps : maîtriser la notion de chronologie avec des images séquentielles . Savoir ordonner une suite d’images.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : savoir construire des collections de 11 à 20 avec utilisant de groupes de 10.

GS : Mobiliser le langage : L’ écrit : Connaître les lettres de l’alphabet : savoir reconnaître les différents types d’écriture des lettres de l’alphabet pour les GS. (Brevet).

GS : Mobiliser le langage: L’oral : savoir indiquer dans quelle syllabe d’un mot j’entends un son. (ou est caché l’alpha?)